Struktūra 
Neįgaliesiems Programos trumpa anotacija/ tikslas ir uždaviniai
Seminaro metu dalyviai susipažins ir aptars, kaip metodiškai taikyti problemų sprendimu grįstą
mokymą ir mokymąsi, sužinos kodėl ši strategija veiksminga, aktuali ir ypač tinkama taikyti
profesiniame mokyme. Bendradarbiaujant ir konsultuojantis, bus aiškinamasi, kaip konkrečiai
problemų sprendimu grįstą mokymą(si) pritaikyti praktinėje veikloje, o atliekant konkrečias
užduotis, analizuojant problemų sprendimu grįsto mokymo(si) pavyzdžius ir atsižvelgiant į
mokymo programas, bus rengiama problemų sprendimu grįsto mokymo(si) taikymo vizija.
Mokymai orientuoti į praktinę veiklą – ne mažiau kaip 2/3 laiko skiriama seminaro dalyvių
kūrybinei ir praktinei veiklai.
Seminaras gali būti organizuojamas, pagal poreikį (datą pasirenka profesinio mokymo įstaiga)
tikslingai konkrečios profesinio mokymo įstaigos bendruomenei, siekiant pagerinti mokymosi
proceso kokybę, tikslingai kartu parengti ir pritaikyti inovatyvios, aktualios mokymosi strategijos –
problemų sprendimu grįsto mokymo idėjas. Mokymų metu kiekvienas dalyvis turės sąlygas parengti
konkrečias problemų sprendimu grįsto mokymo užduotis, jų taikymo ir vertinimo metodiką
atsižvelgiant į savo mokymo programas ir atskiras temas.
Programos rengėjai (autoriai)
Doc. dr. Gintautė Žibėnienė
Mykolo Romerio universitetas
Tyrimų ir interesų sritys: mokymo ir studijų kokybės
užtikrinimas, mokymo ir studijų programų rengimas ir
atnaujinimas, šiuolaikinės didaktikos teorija ir praktika,
asmens pasiekimų vertinimas ir įsivertinimas, refleksija,
vertinimo metodologija.
Pedagoginio darbo patirtis – 20 metų.
Seminarų vedimo patirtis – daugiau kaip 15 m. Lektorės
įsitikinimu – kiekvienas susitikimas su žmogumi yra
dalijimasis, remiantis nuoširdumu, atsakingumu,
sąžiningumu.
Mokslinė ir taikomoji mokslinė veikla:
Doc. dr. Gintautė Žibėnienė yra autorė 2 mokslinių studijų, 2
monografijų, daugiau kaip 30 mokslinių straipsnių, įvardytų
tarptautinėse ir Lietuvos mokslo tarybos patvirtintose duomenų
bazėse, o taip pat, vadovėlio „Pasiekimų vertinimas ir
įsivertinimas“ (2014) bendraautorė.
